💡 Et si apprendre à écrire passait d’abord par les sons ? 🧠🎧

Les enfants vivant avec un trouble développemental du langage (TDL), une dyslexie ou une dysorthographie font face à un immense défi :
dans le français écrit, les sons et les lettres ne se correspondent pas toujours.

Ma plus jeune me le disait souvent :

« Pourquoi faut écrire ph pour faire le son f ? » 😅

C’est une excellente question — et la base de l’innovation que j’ai développée dans mon outil 👉 https://appigraphe.com/jeux/phono.

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Ressources ApPIgraphe - académiques

Les ressources académiques que nous avons essayées et adoptées.

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Le blogfolio en éducation

Ce travail intitulé description d’une TIC et d’une habileté cognitive, se développe en deux volets. D’abord, il définira la TIC choisie à l'aide de son historique, d'exemples, des tendances et exposera quelques références complémentaires à son sujet. Ensuite, une habileté cognitive sera ciblée. Pour ce faire, ce travail exposera quelques exemples concrets selon les contextes d'utilisation, identifie-ra un outil de mesure, présentera des auteurs ayant effectué des recherches sur le sujet et fournira quelques références pour approfondir cette notion.

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